revista antropomórfica

antropometria

desempeño:  
identifica las principales dimensiones anatómicas basadas en la  antropometria estática atrevas de un software de  modelacion  

actividad :
 1:en word  desarrolle  a modo de los siguientes puntos :
a:que es la antroponimia 
b: eminencias oseas 
c: gráfica donde señale alturas 
d: gráfica donde señale larguras 
e: gráfica donde señale anchuras 
2: describa cual es la relación entre la ergonómica y la antropometria 

valoración

desempeño: argumenta el proceso  del uso de herramientas del blog atravesé del análisis de la información publicada 

1: organización de los elementos del blog (actualización de de pamplinas de diseños metas y desempeños gif animado) 35 puntos 

  
2: envió de la dirección del ( formulario blog de la docente )15puntos 


3: utilización eficiente de los navegadores (selección y clasificación ,correncia conceptos propios y explicación de los fenómenos)50 puntos 

fenomenos ficicos

desempeño: utiliza eficientemente los navegadores para buscar informaron acerca de los principios matemáticos y los fenómenos físicos  

preguntas :* que diferencia existe  entre los principios matemáticos y principios físicos  .cual es su relación

 *que fenómenos físicos  particulares conces ,dar dos ejemplos con explicación y imagen

solución :1: la física es una ciencia que  necesariamente necesita las matemáticas  para existir, si queremos analizar un fenómeno físico, necesitamos traducirlo de algún modo a una expresión matemática, como una ecuación.

2: nubes lenticulares: es una nube de forma lenticular, como lo indica su nombre, o de platillo o de lente convergente. Estas nubes son estacionarias, y se forman a grandes altitudes en zonas montañosas y aisladas de otras nubes. Suelen pertenecer a las formascirrocúmulo, altocúmulo y stratocúmulo.

METAS Y DESEMPEÑOS

                                                                                    METAS :

1: LAS TIC PERMITEN ENCONTRAR  INFORMACIÓN PARA FINES PERSONALES Y ACADÉMICOS
2:  EL COMPUTADOR PERMITE  SIMULAR FENÓMENOS O PROCESOS QUE PUEDEN PRESENTAR DIFICULTAD  AL REFRIGERARLOS EN AMBIENTE  REALES 

DESEMPEÑOS : 

1:CLASIFIQUE INFORMARON RELACIONADA CON PRINCIPIOS MATEMÁTICOS O FENÓMENOS COSIFICO  EN UN AMBIENTE
2: CREA MODELOS MATEMÁTICOS  DE CONVENCIONES  A CISTERNAS DE UNIDADES PARA LAS OBTENCIÓN DE NUEVOS DATOS
3: DIBUJA PLANOS ESPECÍFICOS  O SIMBÓLICOS  DE ESPACIOS O AMBIENTES DESCUERDO CON LOS DATOS TABULADOS 
4:IDENTIFICA O CREAS SOFTWARE QUE PERMITA SIMULAR PROCESOS O FENOMNOS EN UN ESPACIO RECONOCIDO 

metas y desenpeños

metas y desenpeños
:


Metas De Comprension  :

*El computador es una herramienta que permite comunicar y elaborar productos.

*El computador permite simular fenómenos o procesos que pueden presentar dificultad al generarlos en ambientes reales.


Desmpeños De Comprension :*Diseña y representa estructuras en 3D  como un sistema con funciones dentro de un contexto.

*Construye  modelos para realizar cálculos y analizar funcionalidades de las estructuras.

*Crea modelos de estructuras a partir de objetos tridimensionales y explica el comportamiento de sus partes dentro del sistema.

*Elabora presentaciones multimedia para sustentar el proceso, diseño, dibujo de objetos tridimensionales.

Cristo redentor

                                                     Cristo redentor

Muchos brasileños creen que el "Cristo Redentor" de Río es un regalo de los franceses, al estilo de la "Estatua de la Libertad de New York. Pero la realidad es que Heitor da Silva Costa fue el diseñador y constructor del Cristo de Río.

En 1921 se izo una de l 7 maravillas del  mundo, en 1926 comenzaron las obras y duraron 5 años  esta figura de  jesus tiene  30 metros de altura en el 7 de julio del 2007 se reconocio como una de las 7 maravillas del mundo

los materiales que se usaron para su construcción fueron :

hiero  : para hacer la estructura de cristo

piedra : para moldear la figura